PROGRAMA DE MATEMÁTICA 2º AÑO
Números y operaciones
Unidad 1:
Números enteros. Orden y representación. Módulo o
valor absoluto. Opuestos. Adición y sustracción. Suma algebraica.
Multiplicación y división. Operaciones combinadas con números enteros.
Problemas
Unidad 2:
Números enteros. Potenciación. Propiedades. Radicación.
Propiedades. Operaciones combinadas.
Unidad 4:
Números racionales. Fracciones. Amplificación.
Simplificación. Expresiones decimales. Finitas. Periódicas. Adición y sustracción. Multiplicación y
división. Operaciones combinadas. Problemas
Unidad 5:
Numero racionales. Potenciación y radicación.
Propiedades. Operaciones combinadas. Problemas.
Unidad 6:
Aproximación. Truncamiento. Redondeo. Notificación
científica.
Introducción al álgebra
y al estudio de las funciones
Unidad: 3
Ecuaciones Números Enteros: Lenguaje coloquial y
simbólico. Ecuaciones. Propiedad distributiva. Ecuaciones con potenciación y
radicación. Problemas con ecuaciones. Inecuaciones.
Unidad: 7
Ecuaciones Números Racionales: Lenguaje coloquial y
simbólico. Ecuaciones. Problemas. Números irracionales.
Unidad: 8
Funciones. Representación de puntos en el plano.
Interpretación de gráficos. Tablas y gráficos. Función lineal. Función de
proporcionalidad directa. Función de proporcionalidad inversa. Problemas.
Geometría y magnitudes
Unidad 9:
Circunferencia y círculo. Elementos. Lugar geométrico.
Posiciones relativas de dos rectas. Mediatriz. Ángulos. Sistema sexagesimal.
Clasificación de ángulos. Ángulos determinados por dos rectas y una
transversal. Construcciones. Problemas
Unidad 10:
Triángulos.
Altura. Mediana. Puntos notables. Criterios de congruencia de triángulos.
Construcciones. Triángulos rectángulos. Teorema de Pitágoras. Problemas
Unidad 11:
Cuadriláteros. Paralelogramos. Construcciones.
Trapecios y romboides. Problemas
Unidad 12:
Perímetro de figuras planas. Problemas. Área de figura
planas. Fórmulas. Problemas.
Unidad 13:
Clasificación de cuerpos. Poliedros y redondos. Área
lateral y total. Problemas.
Unidad 14:
Volumen del prisma y del cilindro. Problemas. Volumen
de la pirámide, del cono y de la esfera. Problemas
Unidad 15:
Unidades de capacidad y masa. Problemas
Probabilidad y estadística
Unidad 16:
Presentación de datos. Población y
muestra. Organización de la información. Tablas. Promedio, moda y mediana.
Gráficos. Circulares. Barras. Histogramas. Permutaciones. Probabilidad.
Frecuencia. Problemas
Construcción de Ciudadanía
Contenidos.
UNIDAD 1
. Libertad: concepto. Condicionantes del Hombre- El contexto Histórico. Responsabilidad: concepto. Relación entre Libertad y Responsabilidad. ¿Qué es una acción social según Max Weber? ¿Qué es un derecho? Diferentes sentidos del Concepto derecho. Diferentes clases de derechos. Derechos de primera, segunda y tercera generación. ¿Qué son los Derechos Humanos? ¿Qué es la violencia? Diferentes formas de violencia. Momentos históricos en donde los hombres fueron privados de su libertad y sus derechos.
UNIDAD 2.
Concepto de Conflicto. Conflicto social. Estudios de caso históricos y actuales en donde existieron y existen violaciones de los derechos y libertades del hombre- contexto social e histórico. Estudio de caso de actores sociales que lucharon y defendieron los derechos del hombre: Nelson Mandela. Martin Luther King. Gandhi. Madre Teresa de Calcuta. Rosa de Luxemburgo. Concepto de mediación social. UNIDAD 3.
¿Qué es la Constitución? ¿Qué es el estado de derecho? Los Derechos Humanos en la constitución Nacional. Modificaiones históricas en la Constitución Nacional. Reforma constitucional de 1994. ¿Qué es la justicia? El problema de establecer criterios de justicia. Diferentes tipos de justicia. Igualdad y desigualdad. Desigualdades sociales. Concepción político jurídica del concepto de ciudadanía. Vinculo entre ciudadanía y derechos humanos
MATERIA: Biología
CURSO: 2 º Secundaria
PROF: Romina Leyes
AÑO: 2013
UNIDADES
TEMATICAS
→UNIDAD 1. CELULA: UNIDAD BIOLOGICA DE
LOS SISTEMAS BIOLOGICOS.
Concepto. Relación tamaño y forma celular.
Teoría celular. Microscopia Tipos de células: Procariota y eucariota (animal y
vegetal). Estructura celular. Transporte celular (activo y pasivo). Metabolismo
celular (catabolismo y anabolismo). Mitosis. Niveles de organización.
→ UNIDAD 2.
LA FUNCION DE REPRODUCCION
La función de la reproducción. Tipos de
reproducción: sexual y asexual. Ventajas d e la reproducción sexual. El origen del sexo. Estrategias reproductivas
K y r. tipos de aislamientos reproductivos.
→UNIDAD 3. REPRODUCCION HUMANA Y CRECIMIENTO.
Pubertad y adolescencia. Sistemas de reproducción: masculino y femenino.
Ciclo ovárico y uterino. Fecundación. Embarazo. E.T.S. planificación familiar. Mecanismos de la herencia. Leyes de Mendel.
Concepto de: gen, alelo, heterocigoto, homocigoto, fenotipo y genotipo,
dominancia y recesividad. Formación de gametas. Meiosis. Determinación
cromosómica del sexo. Mutación. Ingeniería genética. Patologías genéticas.
→UNIDAD 4.
PROCESOS DE REPRODUCCION EN PLANTAS, ANIMALES Y OTROS
SERES
VIVOS.
La diversidad de reproducción en los seres vivos. Reproducción y éxito
biológico. La re producción asexual y
sexual en botánica. La reproducción asexual y sexual en los animales. Los
mecanismos que llevan a la fecundación.
→UNIDAD 5.
EVOLUCION: ORIGEN Y DIVERSIDAD DE LAS ESTRUCTURAS
BIOLOGICAS.
Programa de Prácticas del Lenguaje 2013
Curso: 2° año Secundaria
Profesora: Carloni, Natalia
Contenidos
Unidad I: (1° trimestre): La
épica.
Análisis textual: El relato de aventuras. El narrador y el autor. La superestructura. El origen y
las características de la épica. Los actantes, objetos y deseos en los relatos
épicos. El circuito de la comunicación. La oralidad y la escritura.
Gramática: La gramática y sus niveles de análisis. Las palabras variables. Los
grados del adjetivo. Los verbos. Las palabras invariables. El pronombre. Los
pronombres del primer grupo. El pronombre en función sustantiva y adjetiva.
Ortografía y puntuación: Uso de C, S y Z. El verbo. Los verbos modelos.
Sintaxis: La oración bimembre y unimembre. La formación de la oración unimembre. El sujeto. Los tipos de sujeto.
Los modificadores del núcleo sustantivo.
Análisis sintáctico, semántico y morfológico.
Técnicas y textos
de estudio: La crítica de espectáculos y la reseña literaria.
Unidad II: (2° trimestre): El
cuento y la novela policial.
Análisis textual: El cuento realista. La verosimilitud. La novela en el tiempo.
Características. El narrador y los personajes. Diferencias con el cuento. Tipos
de novela. El género policial. Características. El relato policial de enigma.
Gramática: Los pronombres del
segundo grupo. La coherencia y cohesión del texto. La elipsis. La referencia.
Los conectores. Tildación de monosílabos. Ortografía y puntuación: Uso de b y
v. El verbo. El modo subjuntivo. Significado y tiempos verbales. Verbos
regulares e irregulares. Casos de irregularidad.
Sintaxis: Las oraciones simples y compuestas. Oración compuesta por
coordinación y por yuxtaposición. Tipos de coordinación (copulativa,
disyuntiva, adversativa y consecutiva.)
Técnicas y textos
de estudio: El texto escolar o explicativo.
Unidad III: (3° trimestre): El
teatro.
Análisis textual: El origen del
teatro. El texto teatral: La organización, la división interna. La representación.
Los géneros dramáticos.
La poesía.
Características. Recursos.
Gramática: La cohesión del
texto: La sustitución. La repetición. Los estilos directo e indirecto.
Sintaxis: El predicado
verbal. El predicativo subjetivo obligatorio y el predicativo subjetivo no
obligatorio. Circunstanciales. El predicado no verbal nominal. El predicado no
verbal adverbial.
Técnica y textos de
estudio: Las obras de consulta. El artículo editorial.
PROGRAMA
DE GEOGRAFÍA - 2º AÑO ESB
2013
Profesora: Aeschlimann
Gladys
Unidad 1 : El espacio americano : Localización.
Organización política y otras divisiones. Canal de Panamá. Bloques
económicos: NAFTA, MERCOSUR , ALCA.
Unidad 2 : El ambiente americano: Relieves: macizos,
planicies y cordones montañosos..
Clima
y climogramas. Hidrografía: cuencas. Biomas .
Problemas
ambientales.
Unidad 3 : América y sus
habitantes:
Poblamiento americano. Distribución de la población. Dinámica demográfica ( Movimientos
migratorios). Pirámides de población
Calidad
de vida. Pobreza. IDH.
Unidad 4: Los espacios
económicos:
Agentes económicos y factores de producción.
Indicadores
económicos.
Actividades
primarias, secundarias y terciarias en América.
Países
americanos : aspectos generales y particularidades que los identifican
(preparación del país propio)
(Presentación de carpeta completa , mapa nº 6 del Continente Americano y
mapa nº 3 del Continente americano con división política
INGLÉS
Eje temático
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Objetivos / Gramática
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Tareas
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Período
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Vida de ciudad y vida de campo
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•Presente simple y continuo.
•Hablar acerca de arreglos futuros y planes.
•Going to.
•Utilizar el pasado simple y el continuo.
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•Lectura: V/F. Cuestionario.
•Lagunas. Unión con flecha
•Escucha: Id. Personajes.
•Crucigramas.
•Escritura: artículo expositivo.
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Abril/ Mayo
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Cambios
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•Descripción hábitos del pasado: used to.
•Contar novedades o hechos recientes: presente perfecto.
•Uso already / yet.
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•Ficha de datos.
•Escucha: cuestionario.
•Escritura encuesta.
•Juego: mímica.
•Escritura: conversación tel
•Relato oral según imagen.
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Junio/ Julio
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Tecnología
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•Hablar de causas y consecuencias.
•Hablar sobre situaciones hipotéticas.
•Especular acerca del futuro.
•Cond. 1 y 2
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•Quiz.
•Búsqueda de sinónimos.
•Lagunas.
•Trabajo en pares: diálogo.
•Lectura: cuestionario.
•Oral: presentación.
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Agosto
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Eje temático
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Objetivos / Gramática
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Tareas
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Período
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Cómo hacer las cosas
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•Discutir cómo hacemos las cosas. Adv. de modo.
•Hablar de cómo son hechas y usadas: voz pasiva.
•Pronombres indefinidos.
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•Lectura: V/F.
•Lagunas.
•Juego: adivinanzas.
•Multiple choice.
•Secuencia.
•Discusión respuestas.
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Septiembre
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El poder de los niños
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•Pasado perfecto.
•Hablar sobre obligaciones y posibilidades en el pasado.
•Pedir deseos.
•So / such.
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•Búsqueda en imágenes.
•Lagunas.
•Oral: contar hechos.
•Juego: diferencias.
•Escucha: cuestionario.
•Lectura: Rey Midas.
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Octubre
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Errores y problemas.
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•Informar lo que otros dijeron: discurso ind.
•Gerundios e infinitivos.
•Uso de ppronombres relativos.
•Formulación preguntas de sujeto y objeto.
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•Lectura: crónica policial.
•Unión con flechas. V/F.
•Cuestionario. Lagunas.
•Escucha: lagunas.
•Escitura: diseño folleto anti-bullying.
•Sopa de letras.
•Conducción encuestas.
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Noviembre
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PROGRAMA DE HISTORIA DE 2do AÑO
UNIDAD I:
AMÉRICA Y EUROPA A PARTIR DEL SIGLO XV.
• Sociedades originarias de América:
sistemas de producción, división social del trabajo, sistemas de organización
de la producción y el intercambio, formas de distribución y apropiación del
excedente, jerarquización social. Legitimación de estas formas a través del
culto y de los sistemas de creencias. Representaciones de las diversas
cosmovisiones. Diversas variantes de organización del poder.
• Las condiciones
productivas en Europa occidental: aumento de la productividad de la mano de
obra y de la tierra. Cambios en las relaciones de trabajo en el espacio rural:
trabajo libre. Fortalecimiento de las rutas comerciales, acentuación de la
presencia urbana. • Desarrollo del sistema financiero y las transacciones
comerciales, crecientes necesidades de oro y plata como un modo dominante de
organización del sistema de comercio y acumulación en Europa. . Aumento de población, necesidad de
tierras, límites del espacio europeo. • El aumento de consumo y las nuevas
necesidades de conservación de alimentos, búsqueda de alternativas al comercio
de especies. • Consolidación de la burguesía, crisis en los modelos de
representación del mundo, nuevas concepciones del hombre y de sus relaciones
con Dios. • Crisis en la cristiandad. La reforma protestante y las guerras de
religión. • Tensiones y cambios hacia la centralización del poder monárquico.
El Absolutismo. • La ciencia y la tecnología como factores productivos que
dinamizaron los cambios tanto en el mundo europeo como americano. • La incorporación de América al sistema
económico capitalista
mundial. • Las distintas visiones
puestas en juego ante la presencia de los pueblos americanos: debates sobre la verdadera condición del aborigen, su explotación o
su exterminio. • Justificación del
sometimiento de los indígenas como sujetos de explotación. • Encomenderos, comerciantes, mineros sujetos de cambio en
los modos de acumulación (siglo XVI): transformaciones en la
tenencia de la tierra, las luchas por el control marítimo del tráfico comercial y las compañías comerciales. • Comerciantes, Mineros, componentes estructurales de la
‘oligarquía indiana’.
UNIDAD II: LA FORMACIÓN DEL MUNDO
AMERICANO COLONIAL
América durante la organización del sistema colonial
• Sociedad y territorio: la organización de
las grandes unidades políticas y su concreción en la organización territorial. • Empresa material (el control de los
recursos clave), empresa administrativa (organización del orden político administrativo
colonial), organización del sistema de imposición y control ideológico.
• Catástrofe demográfica: condiciones de
trabajo, enfermedades, disminución de la natalidad, destrucción del tejido
social y de los sistemas económicos nativos.
• Organización del sistema económico
colonial: minas, encomiendas y haciendas. Sistemas de tributación coloniales. • Redes sociales para la explotación
económica y la legitimación del poder de los españoles (gobernadores,
corregidores, señores de minas, hacendados, comerciantes, sacerdotes) y / o de
los indios
Europa en la transición al capitalismo • El Estado Absolutista y la economía
mercantil • La burocracia
estatal, la nueva fiscalidad, las guerras europeas. • La refeudalización de Europa oriental. • La crisis del siglo XVII. Diferencias
regionales y transformaciones sociales. • Las rebeliones campesinas y la consolidación de la burguesía. • La Gloriosa Revolución Inglesa y la monarquía limitada.
UNIDAD III:
AMÉRICA Y EUROPA EN EL CONTEXTO DE FORMACIÓN DEL SISTEMA CAPITALISTA.
La revolución Industrial en Inglaterra • Cambios en las relaciones de producción
en el campo y en la ciudad, el surgimiento del asalariado, la fábrica como un
nuevo modo de organizar la producción, el proletariado y la burguesía
industrial. Primeras protestas obreras, sus variantes.
• Importancia de la industria textil en el
sostenimiento y expansión de la revolución industrial. La expansión marítima de
Inglaterra, los nuevos mercados. La presencia de Inglaterra como ordenadora del
sistema mundo. El rol del Estado con relación a la consolidación del proceso
industrial y los cambios sociales y económicos
• Características del mundo social
industrial. Las condiciones de trabajo y explotación de la mano de obra. Cambios sociales y políticos a partir de la Crisis del orden
absolutista • Crisis del Absolutismo. Importancia del Iluminismo como nueva
forma de interpretar el conocimiento, el mundo social, las relaciones de poder,
la política. Algunas claves del nuevo pensamiento político a través de los principales
representantes del Iluminismo. • La
revolución política burguesa: el caso de la Revolución Francesa.
Las transformaciones sociales en Francia en el siglo XVIII. Las protestas
campesinas contra los derechos feudales, cambios en la de la nobleza. La
destrucción de los estatutos feudales, Declaración Universal de los Derechos
del Hombre y del ciudadano. Hacia un nuevo tipo de Estado. América y la organización de su estructura económica
periférica • El dispositivo tecnológico y la organización de la agricultura
americana en el sistema mundo. • Producción
en el espacio mundial y latinoamericano: países productores de manufacturas y
países productores de materias primas, sistemas de intercambio, rol de las
instituciones administrativas. • Distintos
ciclos de la economía extractiva. • Actividades agrarias de América Latina: La intensificación de
los ritmos de explotación y transformación de los recursos. América durante las reformas borbónicas • Reorganización
de las unidades políticas americanas • Cambios en los sistemas de control administrativo • Cambios en los sistemas de intercambio
económico.
UNIDAD IV: FORMACIÓN DE LOS ENTRAMADOS SOCIOCULTURALES
LATINOAMERICANOS
• Espacios de relaciones culturales
asimétricas: ámbitos religiosos, convivencia doméstica, relaciones de trabajo.
Hegemonía y culturas.
• Redes sociales , circulación de personas,
productos de intercambio en los nuevos modos de acumulación • Presencia de la multiculturalidad en la
vida cotidiana, la alimentación, las creencias, los valores, la comunicación y
las expresiones artísticas, plásticas, musicales, danzarias, otras. • Los saberes originarios de América:
destrucción y pervivencia en el sistema colonial. Las distintas formas de
prejuicio y discriminación como fundamento de la dominación. • Identidad y etnicidad: conceptualización.
Factores que definen la construcción de identidad étnica. Análisis de los
sistemas de propiedad de la tierra: “propiedad comunal” en la concepción
aborigen y de “propiedad privada” según el pensamiento occidental europeo.
• Movimientos y luchas actuales de
resistencia aborigen en la
Argentina , en la lucha por el territorio ancestral. • Intercambios culturales en el período
colonial: América en Europa – Europa en América. (Comidas, bebidas, costumbres,
tradiciones y creencias, que circularon entre los dos continentes).
MATERIA: FISICO-QUIMICA CURSO: 2 º Secundaria
PROF: Romina Leyes
AÑO: 2013
UNIDADES
TEMATICAS
→UNIDAD1: NATURALEZA CORPUSCULAR DE LA MATERIA
Estados de la materia. Organización de
los tres estados: solido, líquido y gaseoso. Cambios de estado. Fusión,
solidificación, sublimación, volatilización, licuación, vaporización. El estado
gaseoso. Caracterización del estado. Modelo cinético-molecular. Las variables
que afectan el estudio del estado gaseoso: volumen, presión temperatura y masa.
Escala kelvin. Leyes experimentales: Boyle-Mariotte, Charles y Gay – Lussac.
Ecuación del gas ideal.
→UNIDAD 2: SISTEMAS MATERIALES
Propiedades y clasificación de los sistemas materiales. Mezclas
homogéneas. Mezclas heterogéneas. Suspensiones y coloides. Separación de los
componentes de una mezcla. Soluciones gaseosas, liquidas y solidas. Separación
de los componentes de una solución.
→UNIDAD 3: QUIMICA EN LA VIDA COTIDIANA
Los seres humanos, los materiales y el ambiente. Combustibles, petróleo
y gas natural. El aire: la contaminación atmosférica y el calentamiento global.
El agua: agua potable, agua minerales y contaminación hídrica. Interacción de
los materiales con el ambiente. Corrosión. Galvanizado.
→UNIDAD 4: CARÁCTER ELECTRICO DE LA MATERIA
La electricidad y los átomos. Materiales
conductores y aislantes de electricidad.
Fuerza eléctrica y campo eléctrico. Detección de carga eléctrica. Tipos
de electrización. Las tormentas
eléctricas. Pararrayos. Conducción de la corriente eléctrica. Generación y
Efectos de la corriente eléctrica.
Los circuitos eléctricos. El consumo domiciliario. La corriente
eléctrica y el cuerpo humano. Nociones de seguridad eléctrica. Centrales
eléctricas.
→UNIDAD 5: MAGNETISMO Y MATERIA
Magnetismo. Propiedades y estructura de un imán. La inducción y la
fuerza magnética. El campo magnético.
Aplicaciones del magnetismo. La brújula. Los polos magnéticos y geográficos.
→UNIDAD 6: INTERACCIONES Y FUERZAS
Fenómenos naturales y movimiento. Interacciones y fuerzas.
Característica de una fuerza. Representación de una fuerza. Sistemas de
fuerzas. Clasificación de fuerzas. Gravedad y peso. Presión.
PROGAMA DE
EDUCACION FÍSICA 2013
ALUMNOS DE SECUNDARIA
DEL INSTITUTO THOMAS ALVA EDISON.
PROFESOR: FABIAN VARIO
PRIMER TRIMESTRE.
1er y 2do año:
Preparación física:
resistencia 15 minutos – abdominales por tiempo – espinales.
Velocidad: técnica y
ejecución.
Partida baja:
técnica y ejecución.
Salto en largo:
técnica y ejecución.
Habilidades motoras
de Voley: golpe de manos altas, golpe de manos bajas, iniciación al juego.
SEGUNDO TRIMESTRE
1ro Y 2do AÑO:
Preparación física:
resistencia 20 minutos – flexiones de brazos – abdominales por tiempo.
Habilidades Motoras.
Voley.
Técnica
general golpe de manos altas y bajas (individual, en equipos, en forma estática
y dinámica, a distintas direcciones)
Técnica
general de saque de abajo (individual, enfrentados en la red, a distintos
puntos de la cancha, en parejas).
Táctica
empleo de sistema de ataque y defensa.
Afianzamiento
de las técnicas aprendidas en años anteriores.
Juego 6 vs
6.
Conocimiento
del reglamento de Voley y la sumatoria de puntos.
TERCER TRIMESTRE.
1ro Y 2do AÑO:
Preparación física:
resistencia – velocidad – flexiones de brazos – abdominales – espinales.
Habilidades Motoras.
Voley.
Perfeccionamiento
de las técnicas vistas en trimestre anterior
Táctica
empleo de sistema de ataque y defensa.
Juego 6 vs
6.
Conocimiento
del reglamento de Voley y la sumatoria de puntos.
Habilidades
motoras: Basquet
Pase y
recepción (de pique, de pecho, estático y dinámico.
Lanzamiento:
a pie firme, jump-shot, en bandeja.
Juego 5 vs
5
Posiciones
en la cancha y organización del juego en relación a las mismas.
Reglas
básicas: doble dribling, campo atrás, caminar, falta, pie, etc.).
PROGAMA DE
EDUCACION FÍSICA 2013
MUJERES
ALUMNOS DE LA E.S.B. DEL COLEGIO THOMAS ALVA EDISON.
PROFESORA: GABRIELA FERRERO.
PRIMER TRIMESTRE.
Habilidades Motoras.
Voley.
Técnica
general golpe de manos altas y bajas (individual, contra la pared, en parejas,
tríos, en forma estática y dinámica, a distintas direcciones)
Juegos
funcionales. Mini voley 3 vs.
3 / 4 vs. 4. Mixto
Técnica
general de saque de abajo (individual, enfrentados en la red, a distintos
puntos de la cancha, en parejas y en tríos); saque de arriba (a partir de 3er.
Año del Secundario)
Trabajo a
distintas direcciones. Juegos funcionales.
Afianzamiento
de las técnicas aprendidas en años anteriores.
Remate-
bloqueo (a partir de 3er. Año de Sec.)
Juegos
funcionales. 6 vs. 6 Dividiendo al grupo por sexos.
Táctica
empleo de sistema de ataque y defensa.
Actividades
que presenten situación problema. Detención del juego frente a una situación
compleja, 6 vs. 6
Charlas grupales sobre reglamento
Arbitraje:
Con cada saque una rotación pasando por todas las posiciones de juego. Torneo
interno y externo por año. Deporte voley 6 vs. 6
Descontar
puntos por actitud agresiva verbal o física. Charlas grupales sobre situaciones
violentas. Propuestas grupales sobre el cambio de una actitud errónea.
EVALUACIÓN
·
Golpe de manos altas.
·
Golpe de manos bajas, recepción.
·
Saque de abajo.
·
Reglamento del Voley. Capítulos 1.2.3.4.
SEGUNDO TRIMESTRE.
Habilidades Motoras Basquet- 1º y 2º
Pase y Recepción: pase de
pecho y de pique, recibiendo en movimiento, y
en distintas direcciones. Lanzamientos: Bandeja y a pie firme. Desplazamientos:
por el terreno de juego con elementos y cambios de dirección. Dribling:
de control y de protección. Defensa: posición defensiva, defensa en zona e
individual. Ataque: formaciones de ataque. Reglamento: terreno de juego,
equipo, tiempo de juego, inicio del partido, infracciones de violaciones,
faltas, cantidad de faltas por equipo e individuales, tiros libres, puntos.
Relación espacio – tiempo – objeto: ubicación en la cancha en relación al equipo
contrario en situación de juego.
EVALUACIÓN
·
Pase de pecho y de pique, recibiendo la pelota
en movimiento.
·
Lanzamiento a pie firme y lanzamiento en
bandeja.
·
Diferenciar en qué momento realizar cada uno de
los pases y lanzamientos, según la situación de juego lo requiera.
·
Desplazamientos por el terreno de juego con
elementos (balón), cambiando de dirección. En situaciones de ataque y defensa.
·
Dribling de control y dribling de protección,
durante el juego.
·
Las
reglas que comprenden el terreno de juego, el equipo, el tiempo de juego, el
inicio del partido, las infracciones, las faltas, que cantidad puede hacer cada
equipo antes de estar en penalización, cantidad de faltas que puede realizar un
jugador en un partido, los tiros libres y los distintos puntajes que se pueden
hacer.
TERCER TRIMESTRE.
Habilidades Motoras Mujeres. Gimnasia.
Serie gimnástica básica:
Equilibrio- rol adelante- giro de 180°- Equilibrio
invertido- salto.
Invención, práctica y coordinación con música de un Esquema
con elemento aro o pelota, que incluya: Lanzamiento y recepción, equilibrio,
giro, buen desplazamiento en todo el espacio y cambios de altura.
Habilidades Motoras Mixto. Gimnasia.
Serie gimnástica básica:
Equilibrio- rol adelante- giro de 180°- Equilibrio
invertido- salto- Media luna (2do y 3er año SEC.)
Esquema de ACROSPORT (torres humanas), para aquellos alumnos
que deseen coordinados por la profesora de Ed. Física, con música para
presentar frente a toda la comunidad de la Escuela Secundaria T. A. Edison. Se
evaluará el compromiso frente a la actividad y el cuidado del propio cuerpo y
el del compañero/a, entre otros contenidos.
El Cuerpo Humano.
*Sistemas Respiratorio, Circulatorio, Esquelético, Muscular
y Articular.
*Las fuentes energéticas. La alimentación. Nutrición.
De los mismos: Principales funciones. Órganos fundamentales
y su relación con la actividad física.
EVALUACIÓN
·
Esquema con elemento aro o pelota, que incluya:
Una posiciòn de inicio y otra de finalizaciòn, Lanzamiento y recepción,
equilibrio, giro, buen desplazamiento en todo el espacio y cambios de altura.
Todo esto en coordinaciòn con algun tema musical que queda a elecciòn de las
alumnas.
Para aquellas alumnas que por alguna razón justificada no
puedan realizar actividad física:
·
Sistemas Respiratorio, Circulatorio,
Esquelético, Muscular y Articular.
Las fuentes energéticas. La alimentación. Nutrición.
De los mismos: Principales funciones. Órganos fundamentales
y su relación con la actividad física.
